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Mesas Temáticas
28/03 (qua)
Mesa Línguas Estrangeiras – A diversidade no campo das Línguas Germânicas
HORÁRIO: 17h às 18h30
LOCAL: em breve
Ao estudarmos a histórias das línguas, podemos perceber que, em muito, elas se confundem com a história dos povos que as falavam e falam. O grupo de línguas que se insere na família de línguas germânicas pode ser encontrado espalhado territorialmente na Europa, incluindo línguas como o alemão, o norueguês e o inglês. O objetivo dessa mesa é discutir a importância e diversidade das línguas germânicas no cenário geolinguístico contemporâneo, bem como marcas historicamente deixadas em línguas genealogicamente mais distantes.
Convidados: Profª Leila Schultz e Profª Fernanda Mota
Mesa Línguas Estrangeiras – A diversidade no campo das Línguas Românicas
HORÁRIO: 17h às 18h30
LOCAL: em breve
Sabemos que a origem comum de todas as línguas românicas é a língua oficial do antigo Império Romano, o Latim. O movimento que desaguou no nascimento de tais línguas, a partir de um mesmo embrião, envolve fenômenos de naturezas diversas. As mudanças linguísticas podem estar condicionadas a fatores de natureza social, econômicos, políticos e culturais, numa relação simbiótica entre línguas, sociedades e indivíduos. Dado que foi da dinamicidade linguística na românia que surgiu a maioria das línguas faladas na Europa ocidental, propomos uma discussão acerca da variação e diversidade dessas línguas na atualidade e seus possíveis desdobramentos futuros.
Convidados: Profª Tatiana Fantinatti e Profº Me. Fabrice F. Galvez
29/03 (qui)
Mesa Literatura – Literatura Negra: Presente!
HORÁRIO: 09h às 10h30
LOCAL: em breve
O debate em torno do conceito de representação assume uma posição de destaque na contemporaneidade. A literatura revela-se, nesse momento, como um espaço em disputa, em que a ideia de legitimidade e autoridade do discurso surge para questionar a natureza da literatura em si, seu papel na sociedade, assinalando-a, também, enquanto um espaço de poder, como veículo de reprodução das contradições da sociedade. Na produção literária, as tensões entre as vozes que emergem das diversas representações da realidade, muitas vezes, desnudam uma hierárquica histórica predominante nas relações que se estabelecem entre diferentes grupos sociais. A representatividade das múltiplas vozes na representação literária urge como uma necessidade política de democratização, uma demanda crescente no mundo atual. Nessa perspectiva, essa mesa temática busca discutir como a literatura negra contribui para quebra de valores, funcionando como instrumento de luta e manifestação contra o preconceito e a discriminação.
Convidados: Conceição Evaristo, Nelson Maca, Florentina Souza
Mesa Linguística – Língua e Sociedade: como a Linguística abraça a diversidade
HORÁRIO: 17h às 18h30
LOCAL: em breve
Com os postulados teóricos de Saussure, vimos o nascimento da ciência que se preocupa com os fatos das línguas humanas e, desde então, diversos pesquisadores se propuseram a investiga-las, em suas diversas perspectivas. Pensando na língua, também, como fato social, fica evidente a importância de fenômenos de ordem extralinguística, de caráter social e histórico, como fatores centrais que condicionarão o comportamento das línguas naturais. De tais fatores, emerge a dinâmica de valores que determinam a permanência de uma variante e o desaparecimento de outra, ou mesmo a convivência entre variantes. Essa mesa propõe-se a discutir como os estudos linguísticos abraçam a diversidade, em especial, no que diz respeito à representatividade das manifestações linguísticas das minorias sociais nos trabalhos desenvolvidos por pesquisadores da área.
Convidados: Isadora Machado e Felipe Kupske
30/03 (sex)
Mesa Acessibilidade – Educação Inclusiva: que educação é essa?
HORÁRIO: 09h às 10h30
LOCAL: em breve
A Constituição Federal do Brasil de 1988 garante a todos os cidadãos brasileiros o direito à educação. Por tanto, é dever do Estado garantir a acessibilidade universal à educação formal, assegurando a viabilidade e permanência da educação dos seus cidadãos, no desenvolvimento de um plano de educação inclusivo e democrático. Essa mesa propõe-se a discutir como a educação brasileira tem trabalhado para contemplar os indivíduos com necessidades especiais, bem como refletir sobre as ações importantes para que essas pessoas possam ter acesso aos ambientes educacionais e institucionais utilizando o BRAILE e a LIBRAS.